Author Archives: Gloria

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Cómo conversar con los niños más allá de ¿qué tal el día?

Muchas veces intentamos hablar con nuestros hijos y no pasamos del clásico “¿qué tal ha ido el día?” a lo que ellos suelen contestar con un “bien”. A veces, con las prisas no nos permitimos un tiempo para tener una auténtica conversación y cuando tenemos ese tiempo no sabemos ni cómo empezar o qué preguntas harán que la conversación no muera a los 5 minutos. Y el problema es que, de no practicarlo, se nos olvida cómo conversar con los niños.

¿Qué deberíamos preguntar, entonces? Como comentamos en muchos de nuestros post, con los niños (y no tan niños) lo que mejor funciona es el juego. ¡Juguemos, entonces! 

Te dejamos una serie de preguntas que le harán pensar (y a ti también) y os harán ser creativos pudiendo conocer mejor los gustos, miedos o problemas del día a día mientras estrecháis lazos.

 



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Servicio de acompañamiento y asesoría familiar

Estrenamos 2017 con el nuevo servicio de acompañamiento familiar. Sesiones de 1 hora para trabajar en familia la resolución de conflictos, disciplina positiva, educación no violenta, comunicación padres-hijos, alimentación, sueño y otros temas de interés en el período de 0 a 6 años.

¿En qué consiste?

Ofrecemos toda nuestra experiencia en educación, crianza con apego, apego seguro, disciplina positiva, autonomía infantil, inteligencia emocional en niños y adultos y desarrollo para asesoraros en el día a día o en los problemas puntuales que os vayan surgiendo.

La paternidad/maternidad es una experiencia maravillosa, pero muchas veces nos sentimos solos, inseguros y con informaciones poco contrastadas que nos hacen sentirnos presionados y agobiados. 

Ahora cuentas con sesiones en tu propio domicilio o sesiones online donde os acompañamos en la gestión de emociones, resolución de conflictos, rabietas, alimentación, desarrollo de la autonomía…

¿Para quién?

Para padres y madres con niños entre 0 y 6 años. Para niños de mayor edad, consultar en balanceo@balanceoformacion.com

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Libros infantiles que nos gustaron en 2016

Los libros infantiles no pueden faltar en ninguna estantería donde haya niños (¡o adultos!). Estos son los libros que nos me gustado este año. Os dejo mis descubrimientos, sugerencias y algunas ideas para trabajar con ellos. También serán un precioso regalo para esta Navidad. 

Son 4 historias apasionantes que podéis encontrar fácilmente en cualquier librería. Alguno ya lo conocéis porque hablamos de él en este post, pero ahora os muestro además las páginas por dentro y algunas tramas.

Desde cuentos más clásicos hasta libros de sonidos, pero un poco diferentes a lo que normalmente solemos encontrar.

Los libros han sido probados por niños con los que he trabajado y os aseguro que son un éxito asegurado. ¿Tenéis otras sugerencias? ¡Os escucho!




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La plastilina… ¿es tóxica? y otras dudas

La plastilina es un gran entretenimiento para los niños, pero antes de dejarles jugar con ella nos surgen dudas: ¿no será tóxico si lo ingiere? ¿Cuándo puedo dársela? ¿Qué podríamos hacer? ¿Qué tipos de plastilina hay en el mercado?

En este post vamos a intentar resolver algunas de estas dudas.

Lo primero y principal: toxicidad. En los grupos de crianza y reuniones de padres y madres me preguntáis mucho sobre lo malo que puede ser ingerirla porque la vemos con una textura muy plástica y derivada del petróleo. Pero no. La plastilina no es tóxica. Ninguna de las que encontréis en el mercado (y hay varios tipos) En general, ninguna cosa hecha para niños es potencialmente tóxica, pero conviene mirar bien alguna indicación en la caja: suele estar escrito “no tóxico”, por si las dudas. Para los talleres de stop motion yo siempre me aseguro que la que vaya a usar tenga bien escrito ese letrero.

La plastilina de toda la vida está hecha de harinas de maíz (está pensado incluso para celíacos) y aceites vegetales a la que se añaden colorantes. Si se ingiere una pequeña cantidad no resulta venenoso. Por supuesto, esto no significa que podamos comerla a puñados, pero no debemos asustarnos si alguna brizna acaba en la boca del niño, ¡que no cunda el pánico!

Hay otra plastilinas de arcilla polimérica y derivados del PVC que parecen algo más peligrosas. Aún así, varias marcas poseen certificados de no toxicidad.

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Relajación para niños

Después de nuestros juegos de inteligencia emocional, os traemos unos sencillos juegos donde aprenderemos a hacer relajación para niños.

Relajarnos no consiste en estar absolutamente quietos y en silencio, ya que eso resulta muy difícil en niños . Tenemos que tener en cuenta que el tiempo medio de atención de un niño es muy breve y que varía entre un niño y otro. La media sería la siguiente:

  • 0 a 1 año: 2 a 3 minutos.
  • 1 a 2 años: 7 a 8 minutos.
  • 2 a 3 años: hasta 10 minutos.
  • 3 a 4 años: hasta 15 minutos.
  • 4 a 5 años: hasta 20 minutos.
  • 5 a 6 años: hasta 25 minutos.

Así que con estos juegos de relajación para niños no podemos pretender que estén quietos y no molesten, sino aprender a trabajar la mente para conseguir esos momentos de calma y atención que tanto nos ayudan en el día a día.

  • Empezaremos buscando una música suave. El niño o niña puede ayudarnos. Aquí puedes encontrar algunos ejemplos. Podemos usarla mientras hacemos toda la sesión.
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Mi hijo no comparte

“Mi hijo no comparte nada”. Con estas palabras nos decís a veces lo que os cuesta que vuestros hijos dejen un juguete en el parque o presten algo a los demás. Pero… ¿estamos usando las estrategias adecuadas? ¿Es suficiente decirle a nuestro hijo que “hay que compartir”? ¿Obligar a compartir es realmente enseñar a compartir?

Hace unas semanas publicamos en nuestra cuenta de Instagram una serie de vídeos sobre la típica frase que les decimos a los niños: “hay que compartir”. En estos vídeos lo que decíamos es que no es la mejor manera de enseñar a los niños a compartir sus cosas. Recibimos muchos mensajes felicitándonos, pero también de personas que estaban muy sorprendidas porque no es la manera en que nos han enseñado a hacerlo.

Os dejamos el vídeo con algunos consejos para ayudar a crecer a nuestros peques.

No te pierdas otros vídeos en nuestro canal de Youtube


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Creación literaria para niños

Os presentamos algunos juegos de creación literaria para niños donde podréis trabajar la imaginación y la creatividad además de pasar muy buenos ratos en familia (o en clase). No es necesario que sepan escribir, ya que antes de poner sobre el papel nuestras ideas, hemos de pensarlas. 

La creación literaria parte de ideas que podemos sugerir a nuestros niños. Para conseguir que inventen sus propias historias podemos empezar con estos sencillos juegos:

  • Inventa un robot. ¿Cómo sería tu robot ideal? ¿Qué haría? ¿Qué partes tendría? ¿Cuál sería su color? ¿Y cómo sería su voz? Pide al niño que dibuje su robot e id buscando sus características. Podéis crear un lenguaje especial para comunicaros con el robot e inventar diálogos. De esta manera habréis inventado un personaje protagonista y podéis introducir el diálogo teatral en vuestras historias.
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Juegos de inteligencia emocional para niños

Hoy  traemos algunos juegos de inteligencia emocional para trabajar con niños de Infantil y Primaria. Con estos juegos aprenderemos a reconocer emociones, a gestionarlas y a reflexionar un poquito sobre todo lo que nos pasa cuando sentimos algo.

En nuestros talleres de inteligencia emocional trabajamos con estos y otros juegos con muy buenos resultados, así que os animamos a que los probéis en casa o en el colegio.

  • Poner caras. Los niños en la etapa de Infantil aún no saben identificar claramente las emociones. Aunque alrededor de los 2-3 años ya comprenden que alguien está contento o enfadado, necesitan practicar las emociones básicas y conocer emociones más complejas.

Un juego muy divertido puede ser el de hacer mímica imitando caras enfadadas, tristes, sorprendidas, alegres…  Para conocer las emociones os recomendamos el libro Emocionario

Puedes enseñar a los niños fotografías o vídeos con esas caras o ponerlas nosotros y pedirles que nos imiten. Es importante que le hagas consciente de cómo pone su cara y su cuerpo. ¿Cómo está mi espalda cuando me enfado? ¿Cómo coloco la cabeza cuando estoy triste? ¿Cuándo pesa menos mi cuerpo: al alegrarme o al entristecerme? Las emociones son algo que se sienten por dentro y por fuera y reconocer la postura de sus hombros, manos, ojos… le ayudará a comprender la emoción en su propio cuerpo y a reconocerla en otros.

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El doblaje como recurso didáctico en la clase de idiomas

El doblaje de vídeos y películas es un recurso didáctico que favorece la expresión oral en cualquier lengua, ayudando a los programas de bilingüismo y a las competencia comunicativa.

Desde hace ya más de 5 años Francesc Fenollosa se dedica a llevar a las escuelas, colegios, institutos y centros culturales sus talleres de doblaje. En estos talleres se proyectan fragmentos de películas donde todos los participantes tienen la oportunidad de poner su voz a los personajes.

Lo interesante de estos talleres es que se trabajan varios aspectos. Por un lado, la propia competencia comunicativa de cualquier lengua. Los talleres, que se realizan en español, inglés y francés, entre otras lenguas, ayudan a soltarnos a hablar. Los alumnos trabajan en equipo y se sienten arropados por sus compañeros y el buen hacer de Francesc (doblador y educador con más de 1000 talleres de doblaje a sus espaldas).

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Juegos de matemáticas Montessori

Los juegos de matemáticas Montessori ayudarán a los niños a entender conceptos numéricos mucho antes de conocer los símbolos.

Las actividades Montessori siempre se basan en juegos, ya que jugando el niño desarrolla muchas habilidades mentales y físicas. Además de algunos juegos para lectoescritura que ya os propusimos, hoy vamos a ver algunos juegos de matemáticas Montessori para desarrollar habilidades prenuméricas.

En ocasiones confundimos el aprendizaje de las matemáticas con saber contar o conocer los números. Pero antes de aprender a ordenar o a reconocer símbolos, los niños han de aprender a crear conjuntos de objetos para reconocer qué tienen en común y por qué han de estar en el mismo grupo. Después, será capaz de crear parejas para pasar a comparar grupos de objetos (cuál es más grande, cuál es más pequeño) y, finalmente, podrá ordenar una serie de conjuntos. Así, para aprender matemáticas se ha de pasar por estas fases:

  • Agrupar en conjuntos. Por ejemplo, agrupar conjuntos de piedras o botones.
  • Emparejar. El niño es capaz de buscar objetos iguales y emparejarlos.
  • Comparar. El niño aprecia que el conjunto de 4 botones es más numeroso que el conjunto de 2 botones.
  • Ordenar. El niño puede colocar de menor a mayor o de mayor o menor conjuntos de objetos.
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