Un juego para clase de lengua: el juego del diccionario

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Un juego para clase de lengua: el juego del diccionario

2 minutes

 

 

Los juegos son la mejor manera de aprender. No sólo porque resultan divertidos (obviamente), sino porque nos proponen retos, organizan el pensamiento y nos estimulan a continuar. Con este juego para clase de lengua pretendemos que los alumnos aprendan algunas palabras nuevas, mejoren su expresión a la hora de definir, aumenten su creatividad y fortalezcan el trabajo en grupo. 

 

¿QUÉ NECESITAMOS?

  • Dividimos la clase en equipos de 3, 4 o 5 niños, dependiendo de nuestras posibilidades.
  • Necesitaremos un diccionario (tradicional o en línea) para cada grupo.
 
¿CÓMO SE JUEGA?
 
 
  • Cada grupo busca 3 palabras en el diccionario y copia la definición exacta sin modificar nada. Si la entrada consta de varios significados, tomarán siempre el primero. Después, inventarán una definición para la palabra  que hayan buscado.
  • Cada equipo nombre un portavoz que será el que lea sus definiciones.
  • Cada portavoz sale por turnos y lee una de las entradas buscadas con las dos definiciones (la verdadera y la falsa) sin decir cuál es la buena.
 
Por ejemplo: un equipo va a definir “axioma” y lee las siguientes definiciones: 1. parte del cuerpo de los invertebrados que les permite mantenerse vivos; 2. Proposición tan clara y evidente que se admite sin necesidad de demostración.
 
 

  • El resto de equipos delibera en común cuál es la buena definición. Pasados unos minutos, toman una decisión y escriben su respuesta (1 o 2) en un trozo de papel que el profesor recoge. se hace en secreto para no influir a los otros equipos.
  • Los que hayan dado con la definición auténtica, ganan 2 puntos. Si nadie acierta la definición, el equipo que definía, gana 2 punto. Si todos aciertan la definición, ganan 1 punto.

 

Cuanto más raras sean las palabras buscadas y mejor sea la definición falsa, más posibilidades hay de ganar. Cuando nos toque adivinar la definición buena deberemos estar atentos para ver cuál parece más de diccionario o cuál tiene más sentido.
 
 
A veces es difícil tomar una decisión acerca de la respuesta buena. No pasa nada, si los miembros del equipo no llegan a un acuerdo pueden hacerlo por votación, aunque es mejor que reflexionen un poco y argumenten su decisión.
 
¿Os animáis a jugar? ¿Conoces otras actividades para hacer en clase de lengua?
 
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